洛陽(yáng)第四職業(yè)高中機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)介紹:

機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

2012年，中國(guó)已經(jīng)成為世界工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用第二大國(guó)。2013年我國(guó)已成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)。目前汽車(chē)和電子制造業(yè)是工業(yè)機(jī)器人使用量最大的兩個(gè)行業(yè)。

與此同時(shí)，在電子、食品加工、非金屬加工、日用消費(fèi)品和木材家具加工等行業(yè)的需求也快速增長(zhǎng)。在未來(lái)幾年，傳感技術(shù)、激光技術(shù)、工程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會(huì)被廣泛應(yīng)用在工業(yè)機(jī)器人工作領(lǐng)域，這些技術(shù)會(huì)使工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用更為高效高質(zhì)，運(yùn)行成本更低。

據(jù)預(yù)測(cè)，今后機(jī)器人將在醫(yī)療、保健、生物技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、教育、救災(zāi)、海洋開(kāi)發(fā)、機(jī)器維修、交通運(yùn)輸和農(nóng)業(yè)水產(chǎn)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常光明。

機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)培養(yǎng)目標(biāo)

面向工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)一線(xiàn)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信、敬業(yè)、有責(zé)任心，能夠從事工業(yè)機(jī)器人設(shè)備、機(jī)電一體化設(shè)備、電氣自動(dòng)化設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)、編程調(diào)試、安裝維修、銷(xiāo)售及售后服務(wù)的等工作，具有較好的操作經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)管理，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)技能型人才。

機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)就業(yè)方向

機(jī)器人工作站的運(yùn)行、維護(hù)、安裝、調(diào)試與管理;生產(chǎn)線(xiàn)的日常維護(hù)、管理、機(jī)電設(shè)備安裝與維修。

除了機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專(zhuān)業(yè)，洛陽(yáng)第四職業(yè)高中還開(kāi)設(shè)了客戶(hù)信息服務(wù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)裝潢設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)數(shù)碼設(shè)計(jì)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、太陽(yáng)能技術(shù)利用、寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營(yíng)等專(zhuān)業(yè)。

洛陽(yáng)第四職業(yè)高中:

洛陽(yáng)市第四職業(yè)高中(原洛陽(yáng)服務(wù)外包學(xué)院)，市級(jí)文明單位，河南省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，河南省特色校、省級(jí)衛(wèi)生單位，學(xué)校管理規(guī)范，教育教學(xué)成績(jī)突出，在省內(nèi)外享有較高的知名度。

洛陽(yáng)第四職業(yè)高中設(shè)施設(shè)備

學(xué)校建有數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、客戶(hù)信息服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、裝潢設(shè)計(jì)中心、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)中心、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械加工中心、寵物美容實(shí)訓(xùn)中心等教學(xué)設(shè)施;校園實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，餐廳、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、形體訓(xùn)練室等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全。

洛陽(yáng)第四職業(yè)高中培養(yǎng)模式

學(xué)校秉承“德技雙修 知行合一”為校訓(xùn)，采用“升學(xué)+就業(yè)”培養(yǎng)模式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，采用自主學(xué)習(xí)、分組教學(xué)，專(zhuān)業(yè)課強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，實(shí)踐教學(xué)堅(jiān)持“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，完整的實(shí)習(xí)就業(yè)體系，為學(xué)生就業(yè)提供保障。