重慶市北碚職業(yè)教育中心計算機網絡技術專業(yè)介紹:

核心能力：計算機網絡安裝與維護能力、網絡應用軟件的編程能力。

主要課程：數(shù)據(jù)庫原理與SQL　SERVER，Oracle數(shù)據(jù)庫管理、面向對象程序設計，網絡安全管理與維護技術，HTML與Javascript，網絡后期維護與運營，網絡規(guī)劃、設計方向：Linux系統(tǒng)及網絡管理、網絡服務器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構建企業(yè)網絡、網絡綜合布線技術、網絡測試與故障診斷、網絡入侵的檢測與防范;網站設計方向：ASP動態(tài)網站建設、JAVA網絡程序開發(fā)，php服務器端腳本語言，Dreamwearver firework Flash網頁設計，div+css網頁布局。

人才需求：隨著我國互聯(lián)網行業(yè)的全面發(fā)展以及網絡應用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網絡人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。我國網絡人才缺口主要在以下幾個方面：1、政府機關上網工程的實施，造就了對網絡人才的巨大需求。2、現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)上網需求量猛增。企業(yè)網絡工程的建設、網絡設備的配置、網絡安全維護等方面都增加了對網絡方面的相關人才的需求。3、現(xiàn)有的媒體網站、商業(yè)網站和專業(yè)性質的網站對專業(yè)人才的渴求迫不及待，網站今后的長遠發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。

除了計算機網絡技術專業(yè)，重慶市北碚職業(yè)教育中心還開設了學前教育、電子技術、數(shù)控技術應用、工業(yè)機器人應用、計算機應用、數(shù)字媒體技術應用、電子商務、園林技術、航空服務、運動訓練、高星級飯店管理與運營等專業(yè)。

重慶市北碚職業(yè)教育中心:

學校前身是著名學者、愛國教育家、社會活動家梁漱溟先生1940年創(chuàng)辦的勉仁文學院，后改建為重慶勉仁職業(yè)中學。2003年，在各級領導的關懷下，充分整合職業(yè)教育資源，與重慶市朝陽職業(yè)中學、北碚電子職業(yè)中學、北碚梅花山職業(yè)中學、四川儀表中學等五所學校，共同組建為重慶市北碚職業(yè)教育中心。2006年被確定為國家級重點職業(yè)學校，2012年6月4日成為教育部批準的第二批國家改革發(fā)展示范中等職業(yè)學校立項建設學校。

學校現(xiàn)有教職工328人，西南大學教育學部碩士生導師3人，博士1人，碩士學歷17人，研究員1人，副高級職稱69人，專業(yè)帶頭人14人，骨干教師48人，中、高級國家技能考評員教師110人，進入北碚區(qū)教育高端人才流動站3人、進入市區(qū)教師教育專家?guī)?人，學校聘任外籍教師2名， 8名老師到澳大利亞、德國等進行交流學習，獲得TAE等國際證書。

學校堅持以“重慶特色，全國示范”為辦學目標，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，面向社會，面向市場”的辦學思想為指導，以“自強不息 追求卓越”的辦學精神為動力，注重特色建設，努力打造鮮明的辦學特色，成為全國有影響力的職業(yè)教育品牌。

學校繼承和發(fā)揚梁淑溟先生“勉仁”文化精髓，提出“勉人弘業(yè)”的辦學理念，建設了理念文化、視覺文化、行為文化、環(huán)境文化四個識別系統(tǒng)，打造“勉仁”校園文化，構建了“主題模塊推進式勉仁德育模式”，形成了德育工作長效機制，積極培養(yǎng)“德技雙馨，身心雙健”的職業(yè)技能人才。先進理念引領特色發(fā)展，學校形成了“誠信明禮，崇實求真”的校風;“勉人勉己，仁心教人”的教風;“尚技尚能，勤勉樂學”的學風。

學校秉承“職教人人、知行合一”的教育思想，大膽探索、銳意改革，打破傳統(tǒng)的以課堂教學為主的培養(yǎng)方式，實施項目教學、模擬車間教學、場景教學及8S管理，創(chuàng)建新型“工學結合”課程體系，構建“兩階段校企共培”、“店校雙元”、“產品導學-兩段三課式”、“校企雙元”的人才培養(yǎng)模式。學校與京東方集團、美的集團、廣達電腦、長安集團、海爾集團等多家全國知名企業(yè)長期開展深度校企合作，按照企業(yè)需求開展訂單培養(yǎng)，成立“天來班”、“美的班”等12個訂單培養(yǎng)班。企業(yè)搬廠進校，以產業(yè)帶動教學，把車間、生產線建在學校，車間即是教室、師傅即是教師，學生即是工人，實現(xiàn)與企業(yè)、行業(yè)的無縫對接，推動“教、學、做”的統(tǒng)一，學生綜合職業(yè)技能得到顯著提升。

學校構建了“中職學校“二階段三課堂”多元歸類學生學業(yè)評價模式”，得到了國內諸多有影響專家的肯定，向20余所職業(yè)院校的1000多名教師作了推廣交流，該模式在重慶、四川、新疆等多所學校得到應用，促進了學生職業(yè)能力提升。在此基礎上，學校進一步深化研究，融入學生人文素養(yǎng)等綜合要素，參與了多元立體學生綜合素質評價實驗，學生的綜合素質得到明顯提高。

學校跨越式發(fā)展，輻射示范，碩果累累。學校被評為“全國教育科研先進單位”、中澳(重慶)職教研究中心實驗學校、“全國基層群眾體育運動先進單位”、“重慶市體育傳統(tǒng)學校”、“重慶市足球重點學校”、“2008-2012年重慶市教育科研先進單位”、“北碚區(qū)文明單位標兵”、“北碚區(qū)綠色學校”、“北碚區(qū)衛(wèi)生單位”、 “重慶市北碚區(qū)農村勞動力轉移培訓先進單位”、“重慶市北碚區(qū)職業(yè)技能培訓先進學校”、“農村勞動力轉移定點培訓學校”、“城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)職業(yè)技能定點培訓學校”。