臨縣高級職業(yè)中學(xué)計算機應(yīng)用專業(yè)簡介

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應(yīng)用等計算機相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

開設(shè)課程有計算機數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理、、圖形圖像處理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范、

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

臨縣高級職業(yè)中學(xué)指導(dǎo)思想

以“德育為先，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)”為主旨， 堅持以人為本，大力加強校園精神文明建設(shè)，切實加強學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范和價值追求，強化職業(yè)教育的育人功能。 以“人才強校”為學(xué)校發(fā)展的核心戰(zhàn)略，圍繞專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)機制，重點培養(yǎng)、引進(jìn)一批專業(yè)帶頭人和青年骨干教師，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升師資隊伍的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。加快專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，加強專業(yè)內(nèi)涵與特色品牌建設(shè)。深化人才培養(yǎng)模式改革，著力推進(jìn)專業(yè)課程體系與內(nèi)容改革。實施集團(tuán)化辦學(xué)，加快校企合作、產(chǎn)教融合步伐。全面提升人才培養(yǎng)水平與社會服務(wù)能力。

臨縣高級職業(yè)中學(xué)總體目標(biāo)

堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為宗旨，以縣域人才需求和學(xué)生發(fā)展、就業(yè)為導(dǎo)向，實施“家校聯(lián)動，定位規(guī)劃，多元出口”方略，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升服務(wù)能力為目的，努力探索當(dāng)前經(jīng)濟(jì)條件下中等職業(yè)教育的發(fā)展模式、運行機制，不斷深化教育改革，提高人才培養(yǎng)的針對性，實現(xiàn)辦學(xué)定位與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的深度融合。

至2020年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合實力明顯增強，人才培養(yǎng)水平全面提升，服務(wù)社會能力顯著提高，校園和諧并具活力;專業(yè)布局與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，專業(yè)特色更加明顯，培養(yǎng)模式彰顯特色;“雙師型”師資隊伍和學(xué)校發(fā)展相適應(yīng);學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)全面發(fā)展，就業(yè)目標(biāo)得以實現(xiàn)。將學(xué)校建成一所教者敬業(yè)、樂業(yè)，學(xué)者宜學(xué)、樂學(xué)，社會認(rèn)可，家長滿意，“小而精、小而實、小而活”的示范性中等職業(yè)學(xué)校。

同學(xué)們在選擇心儀的學(xué)校，可以提前了解一下學(xué)校的位置，現(xiàn)在學(xué)校都有幾個分校，同學(xué)們一定要知道，如果被學(xué)校錄取了，進(jìn)入校園報道是哪個位置，要提前了解清楚，也可以提前規(guī)劃好路線。了解學(xué)校的位置后，可以看一下周邊的情況，在報到時，也能帶上實用的生活用品。