可能現(xiàn)在很多家長都覺得，職業(yè)學校是學習成績差，平行不端正的同學去的地方，在這個樣的地方，對于孩子進入這個學校都是不放心的，但是隨著現(xiàn)在，國家對于職業(yè)學校的大力扶持，以及現(xiàn)在市場上對于人才的緊缺，很多人也看到了職業(yè)學校的好處。

招生專業(yè)	學制
計算機應用	三年
汽車運用與維修	三年
社會文化藝術	三年

興平職業(yè)教育中心德育為先

學校結合實際，針對中職生的發(fā)展特點按照《中等職業(yè)學校德育大綱》要求，努力提高學生核心素養(yǎng)，堅持立德樹人，培養(yǎng)學生遵紀守法、誠信友善、具有良好道德品質和文明行為習慣，積極參加黨團組織活動，思想政治素質健康積極。先后采取了多項措施：

(1)聘請了5名退役軍人為學校德育教師，實行準軍事化管理模式，把學生的日常行為養(yǎng)成教育作為德育工作的重中之重。

(2)改革模式，調整課表和作息表，提高學生德育教育時間。

(3)主題教育活動日?；?。學校利用大課間、班會、升旗儀式、安全教育課，加大學生的德育教育。扎實開展新生入學教育、畢業(yè)生就業(yè)指導、問題學生心理疏導、網上祭英烈、禁毒教育、心理健康教育、校園反欺凌教育，逐步克服了學生中存在的懶散、厭學、早戀、不文明用語等現(xiàn)象。共舉行“法制講堂”5次，“健康講堂”5次，“德育講堂”20次，防火演練2次。

(4)開展形式多樣的活動，讓學生從中感受到關愛，充分發(fā)揮特長，激發(fā)自我上進的信心。舉辦校園科技文化藝術節(jié)、讀書節(jié)各一屆;誦讀比賽、演講比賽、書畫展覽各兩屆;各興趣小組堅持每周活動。

(5)建立了學生日常行為檔案，計入學生德育成績，與班級、班主任、學生評優(yōu)相結合。

小編總結

職業(yè)學?，F(xiàn)在已經是很多學生的一個選擇，包括上完大學大專的學生，也有回爐深造的，職業(yè)院校，培養(yǎng)的多為就業(yè)崗位直接需要的人才，與社會工作節(jié)奏接軌，對工作更容易上手，并且專業(yè)性更高，現(xiàn)在很多職業(yè)院校也是畢業(yè)后分配工作，還有學歷可拿，是一勞多獲的選擇。