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2025懷寧縣宏達技工學校開設的專業(yè)一覽表

來源:懷寧縣宏達技工學校  更新日期:2024-11-20 09:51

懷寧縣宏達技工學校開設的專業(yè)有:計算機應用(安防警務技術方向)、學前教育、會計、計算機應用與維修、電子商務、幼兒教育、汽車維修、形象設計、城市軌道交通運輸與管理、工程造價、美術設計與制作。

2023懷寧縣宏達技工學校開設的專業(yè)一覽表

一、懷寧縣宏達技工學校開設的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 懷寧縣宏達技工學校 計算機應用(安防警務技術方向)
2 懷寧縣宏達技工學校 學前教育
3 懷寧縣宏達技工學校 會計
4 懷寧縣宏達技工學校 計算機應用與維修
5 懷寧縣宏達技工學校 電子商務
6 懷寧縣宏達技工學校 幼兒教育
7 懷寧縣宏達技工學校 汽車維修
8 懷寧縣宏達技工學校 形象設計
9 懷寧縣宏達技工學校 城市軌道交通運輸與管理
10 懷寧縣宏達技工學校 工程造價
11 懷寧縣宏達技工學校 美術設計與制作

二、懷寧縣宏達技工學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用(安防警務技術方向)專業(yè)

專業(yè)介紹

培養(yǎng)有志于安防公安事業(yè),具有安全教育、安全管理、安全防衛(wèi)技能的,能在公安、消防、軌道交通、航空服務從事安防警務等方面工作的復合型人才。

2、學前教育專業(yè)

專業(yè)介紹

培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業(yè)知識,能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。

3、會計專業(yè)

培養(yǎng)目標

積極服務江蘇地方經(jīng)濟,面向長三角地區(qū),以中小型企業(yè)為重點,培養(yǎng)具有良好的政治素質與誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質,熟悉國家經(jīng)濟法律法規(guī),具有出納崗位、會計核算崗位、會計管理崗位、財務管理崗位和會計監(jiān)督崗位職業(yè)能力,具備“會算賬、兼多崗、知理財、懂管理、善溝通”職業(yè)素質的職業(yè)人、崗位人、創(chuàng)業(yè)人。

主干課程

財務會計、成本會計、會計信息化與應用、稅務會計與納稅籌劃、財務管理、會計分崗實訓、行業(yè)會計

4、計算機應用與維修專業(yè)

主要課程

辦公軟件應用、計算機工具軟件應用、計算機組成原理、計算機組裝與維護、計算機操作系統(tǒng)裝置與維護、多媒體制造、VB程序設計與實訓、計算機毛病檢測與維修、計算機外設維護、常用辦公自動化設備維護、計算機銷售等。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有必需的計算機軟、硬件知識和較豐富的計算機網(wǎng)絡與多媒體知識,能夠從事一般計算機網(wǎng)絡設計、管理和日常維護工作的技術應用人才。

5、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)使用計算機、網(wǎng)絡、通信等現(xiàn)代信息技術從事商業(yè)活動、現(xiàn)代物流業(yè)務的中、高級技能人才。

主干課程:物流管理、第三方物流、供應鏈管理、物流儲運與配送管理、網(wǎng)絡營銷實務、推銷技巧、市場營銷實務、電子商務網(wǎng)站設計與制作、電子商務數(shù)據(jù)安全實務、電子支付實務等。

專業(yè)證書:電子商務員、助理電子商務師、營銷員、助理營銷師、物流員、助理物流師。

就業(yè)方向:可在高新技術企業(yè)、旅游服務行業(yè)、商業(yè)部門、物流企業(yè)、股份公司、金融機構、機關政府部門從事電子商務技術服務、物流管理、報關業(yè)務、營銷等工作;可在各類企業(yè)的營銷部門從事市場營銷、咨詢、策劃、管理、產(chǎn)品推廣等工作;可在物流企業(yè)、港口、報關、貨運公司、商貿(mào)、連鎖企業(yè)等工作。

6、幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)從事幼兒教育教學活動、承擔幼兒園管理與科研任務的中、高級技能人才。

主干課程:學前教育、學前衛(wèi)生、學前心理、幼兒園教育課件制作、學前兒童語言教育、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童美術教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童健康教育、美術、手工制作、聲樂、鋼琴、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。

專業(yè)證書:幼兒教師資格證、保育員(中、高級)社會藝術水平考級。

就業(yè)方向:面向各大中型幼兒園、托幼教育機構從事學前兒童教育教學工作,也可自主開辦幼兒教育機構、社會藝術水平考級培訓機構。

7、汽車維修專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)從事汽車維修、裝飾及美容、汽車營銷工作的中、高級技能人才。

主干課程:汽車修理工藝、汽車構造與拆裝、汽車綜合檢測、汽車故障診斷與排除、汽車電控技術及應用、汽車駕駛技術、汽車涂裝、汽車裝飾與美容、汽車護理、汽車裝飾材料及應用、裝潢美術基本功能、二手車評估等。

專業(yè)證書:汽車修理工(中、高級)、汽車涂裝工(中、高級)、助理營銷師。

就業(yè)方向:面向汽車4S店、特約維修站、汽車綜合性能監(jiān)測站等企事業(yè)單位從事車輛使用、汽車維修、二手車評估、汽車養(yǎng)護、汽車改裝、鈑金、汽車涂裝、車身美容等技術工作及汽車維修業(yè)務管理、汽車及配件銷售、售后服務等工作。

8、形象設計專業(yè)

培養(yǎng)目標:掌握美發(fā)與形象設計專業(yè)對應崗位必備的知識與技能

主干課程:美發(fā)與造型、美容與造型、服飾與造型、化妝品基礎、美容與美發(fā)軟件應用、美容美發(fā)企業(yè)管理基礎、繪畫基礎、公共關系、影視與戲劇化妝。

專業(yè)證書:美容師、造型師、計算機操作員中級證

就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可在影視劇組、攝影公司、模特公司、化妝品公司、美容公司從事整體人物形象設計、化妝、形象策劃等工作,在服裝公司擔任色彩搭配、產(chǎn)品營銷策劃等工作,在相關企事業(yè)單位從事形象設計等宣傳工作。

9、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)從事城市軌道交通車站日常運營指揮工作的中級技能人才。

主修課程:站務人員 、城市軌道交通票務管理、城市軌道交通行車組織、城市客運管理、鐵路運輸安全管理、軌道交通服務訓練教程、城市軌道交通概論、軌道交通信號、軌道交通客運服務英語、旅客服務心理等。

就業(yè)崗位廣東省城市軌道交通即將迎來新一輪大發(fā)展,至2030年前,將建設超過2000公里的地鐵和城際輕軌,珠三角9個城市1小時內可以互相通達,形成真正意義上的大珠三角“一小時生活圈”,對城市軌道交通運營管理類人才需求旺盛,就業(yè)前景看好。畢業(yè)生可面向地鐵公司、城際快速鐵路公司和高速公路公司等大、中型國有企業(yè)就業(yè)。

10、工程造價專業(yè)

就業(yè)方向:工程造價專業(yè)學生畢業(yè)后可在工程(造價)咨詢公司、建筑施工企業(yè)(乙方)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監(jiān)理公司、 房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設計院、會計審計事務所、政府部門企事業(yè)單位基建部門(甲方)等企事業(yè)單位,從事工程造價招標代理、 建設項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預(結)決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價管理相關軟件的開發(fā)應用和技術支持等工作

11、美術設計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標

專業(yè)主要培養(yǎng)面向各類從事動畫制作行業(yè)中的動畫制作機構、廣告公司、網(wǎng)站設計公司、通信行業(yè)動畫設計與制作領域,及其相關企業(yè)的復合型初、中級專業(yè)人才。

主干課程

線繪造型基礎、網(wǎng)站設計、ILLASTRATOR、FLASH動畫制作、計算機平面藝術設計、動畫造型與場景設計、計算機二維動畫藝術設計、影視剪輯基礎、計算機三維動畫設計基礎、多媒體與虛擬現(xiàn)實藝術設計等。

三、懷寧縣宏達技工學校簡介

懷寧縣宏達技工學校介紹

懷寧縣宏達技工學校,于2019年10月經(jīng)安慶市人力資源和社會保障局批準,正式設立,是懷寧縣唯一的一所技工學校。

懷寧縣宏達技工學校辦學培養(yǎng)

學校位于懷寧縣新縣城東大門(206國道旁),交通便捷;校園占地53畝,參照國家高標準校園規(guī)劃建設要求,校董事會先后已投資3000多萬元,建成了辦公、教學、學生公寓、食堂、餐廳為一體的綜合樓,以及汽車維修、車輛檢測、汽車駕駛培訓等實訓中心,建筑面積18500㎡;學校汽車駕駛培訓綜合訓練場、及田徑運動場、籃球場等活動場所近16000㎡;學校環(huán)境優(yōu)美,辦公區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)合理規(guī)劃,能滿足全日制在校學生封閉教學管理需求。

懷寧縣宏達技工學校辦學條件

學?,F(xiàn)有專職、兼職教師25人(其中本科學歷70%,高級職稱教師13人),師資素質高,團隊穩(wěn)定,學歷結構、年齡結構、專業(yè)結構合理,學校以全日制培養(yǎng)技能人才為主,同時面向社會企業(yè)開展中級工培訓、駕駛員培訓工作,根據(jù)市場需求進行專業(yè)設置和課程改革,采用全封閉式、準軍事化管理模式,提高學生在未來的工作崗位中的執(zhí)行力與協(xié)作能力,努力傳承“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的新時代工匠精神。

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