協(xié)同每到一個(gè)地方辦學(xué)會(huì)秉承兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是美國(guó)協(xié)同教育的辦學(xué)自由度，另一方面是本土化，真正做到因地制宜。因此，成都協(xié)同通過(guò)21實(shí)際人才發(fā)展的理論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，結(jié)合協(xié)同全人教育理念和當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際情況，提出了我們的核心辦學(xué)理念——智力踐行全人教育，成就未來(lái)獨(dú)立思想。接下來(lái)小編將為大家詳細(xì)介紹一下成都協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部的課程體系。

成都協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部課程體系

成都協(xié)同國(guó)際學(xué)校素能培養(yǎng)

CCIS遵循“全人教育”理念，致力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的智力，情感，社會(huì)，藝術(shù)，個(gè)人，人際交往以及實(shí)踐技能，以幫助學(xué)生成為他們理想中的自己。

學(xué)生俱樂(lè)部：籃球/足球/游泳/藝術(shù)/義工/科技等

社會(huì)實(shí)踐：志愿者/山區(qū)支教/特殊教育學(xué)校關(guān)懷/知名企業(yè)實(shí)習(xí)/科研考察/海外游學(xué)等

成都協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部課程設(shè)置

作為一所提供多元化課程的國(guó)際學(xué)校，我們不僅僅依據(jù)美國(guó)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生提供美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)初高中課程，確保學(xué)生能和美國(guó)本土學(xué)生一樣學(xué)習(xí)到同樣的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我們還創(chuàng)新性的將國(guó)際教育與中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)相結(jié)合，為學(xué)生提供中國(guó)文化教育。培養(yǎng)學(xué)生成為融匯中西方教育文化精髓，具備21世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的復(fù)合型國(guó)際人才。a

CCIS采用美國(guó)聯(lián)邦政府推行的共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)體系，內(nèi)容涵蓋K-12教育，可無(wú)縫對(duì)接SAT/AP考試系統(tǒng)。數(shù)學(xué)、自然科學(xué)與人文社科等課程參考美國(guó)K-12教育較好的數(shù)個(gè)州的州立學(xué)科大綱與相應(yīng)推薦教材，以保證上述學(xué)科大綱、教材、教學(xué)與考核內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)與有效性。語(yǔ)言課程注重銜接學(xué)生的背景知識(shí)，逐步過(guò)渡并提升課程難度，以保證8-9年級(jí)學(xué)生至少擁有CET4合格水準(zhǔn)，9-10年級(jí)學(xué)生至少擁有CET6合格水準(zhǔn)。

成都協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部師資介紹

CCIS所有老師均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核后持證上崗教學(xué)，所聘用教師除了要具備所教授科目的教師資格證外，還必須擁有5年以上初高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉中國(guó)教育環(huán)境和中國(guó)學(xué)生的基本情況。

學(xué)校每年會(huì)安排老師去國(guó)外交流學(xué)習(xí)較新的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到學(xué)校學(xué)生的教育管理上。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于成都協(xié)同國(guó)際學(xué)校初中部課程體系的相關(guān)信息。國(guó)際學(xué)校的課程體系一般取決于將來(lái)學(xué)生會(huì)選擇去到哪一個(gè)國(guó)家留學(xué)，進(jìn)入一所國(guó)際學(xué)校的功課很多，家長(zhǎng)們一定要提前準(zhǔn)備，當(dāng)有機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候就會(huì)輕松許多。