為進一步提升南京衛(wèi)生學校課題研究的質(zhì)量與水平，積極促進教育教學改革與發(fā)展，12月26日下午，南京衛(wèi)生學校順利召開了2024年度聯(lián)院立項課題、市十四五規(guī)劃教育評價專項課題開題論證會以及2022年度聯(lián)院立項課題結(jié)題鑒定會。此次會議分兩個會場同步進行，課題主持人、課題組成員及部分新老師出席了會議。

在705會議室，開題論證會議由教科處劉雪揚副主任主持。會議邀請了江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院朱麗華副院長，南京市職教（成人）教研室張莉科長，南京工程高等職業(yè)學校陳章余主任，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校尹剛副校長和乜金茹副教授出席指導(dǎo)。劉主任對專家組的到來表示熱烈歡迎，并希望專家們能夠為南京衛(wèi)生學校的教育教學研究工作提供寶貴的指導(dǎo)意見。

接著課題主持人宋環(huán)環(huán)、王琳、陳晨、董兆老師依次就各自課題“美育賦能提升高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的教學實踐路徑研究”、“醫(yī)衛(wèi)類高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提升的實踐研究”、“銀發(fā)經(jīng)濟背景下高職院?？叼B(yǎng)專業(yè)群建設(shè)的課程體系、價值取向與行動路徑研究”“AI時代職業(yè)學校學生個性化評價模型的構(gòu)建與研究”，圍繞核心概念、研究背景、研究價值、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、預(yù)期成果及研究進度等方面進行匯報。

匯報結(jié)束后，專家組就課題中存在的問題與課題主持人進行了熱烈地討論，并分別對四項課題進行了論證：專家組一致認為四項課題具有較高科研素養(yǎng)和品質(zhì)，選題主旨鮮明，基于時代脈搏，切合時代要求，針對性較強；符合當前社會的核心熱點，研究思路清晰，研究視角立意新穎、具有很高的研究價值。同時專家們就四項課題中需完善的地方提出了建設(shè)性意見，希望課題主持人和成員進一步厘清研究內(nèi)容和研究目標，使研究更聚焦，提高研究過程的可操作性。專家們鞭辟入里地分析使參會老師們受益匪淺。

806會議室里聯(lián)院結(jié)題鑒定會同樣順利進行。出席會議的專家組成員有南京財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校孫榮寶副校長，南京高等職業(yè)技術(shù)學校朱增力副校長，南京財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校陳琴芳主任，南京高等職業(yè)技術(shù)學校賀偉主任，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校李靜副校長，會議由教科處彭鑫主任主持。彭主任介紹了參與本次課題研究會議的專家，對專家組給予南京衛(wèi)生學校教科研工作的指導(dǎo)表示誠摯地歡迎和感謝，希望專家們對南京衛(wèi)生學校老師的課題多提建議，促使南京衛(wèi)生學校課題研究進一步精細化、規(guī)范化和科學化。同時也對出席會議的老師們提出期望，希望老師們認真聆聽和請教，不斷提高自身科研能力和素養(yǎng)。

課題主持人李程、李迅、李雯穎老師分別就各自的課題“人體解剖學游戲化教學實踐研究”、“五年制高職數(shù)學作業(yè)有效性的問題研究—基于南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校的教學研究”，“基于實習就業(yè)服務(wù)平臺的五年制高職護生整建制“微實習”創(chuàng)新管理的實踐研究”，從研究背景、研究基礎(chǔ)、目標與內(nèi)容、過程與方法、成果與展望等方面進行了詳盡地闡述。

專家組認真聽取主持人的匯報，結(jié)合審閱材料的情況分別對三項課題是否能夠結(jié)題進行了鑒定。專家組一致認為三項課題均具備較強的研究價值和實踐價值，課題研究過程細致扎實、研究目標全面，整體思路清晰，方法選擇得當，研究成果有成效，基本完成預(yù)期研究任務(wù)，符合課題結(jié)題要求，同意結(jié)題。同時專家組也就課題結(jié)題過程中需完善的地方提出了指導(dǎo)性意見：課題主持人要進一步加強問題意識和成果意識，要把研究成果進一步輻射課堂教學，要繼續(xù)深度挖掘課題中可進一步研究的著眼點，提升科研質(zhì)量和內(nèi)涵。

此次開題論證會與結(jié)題鑒定會的成功舉辦，不僅展示了南京衛(wèi)生學校教師在課題研究方面的成果和風采，也為南京衛(wèi)生學校未來的教育教學改革與發(fā)展提供了有力的支撐。我們將認真汲取專家們的寶貴意見，不斷完善課題研究工作，努力推動南京衛(wèi)生學校的教育科研工作再上新臺階。