更新日期：2023-05-05 18:51
重慶開設工藝美術專業(yè)的中職學校名單有：重慶萬州職業(yè)教育中心、重慶工藝美術學校、重慶大足職業(yè)教育中心、重慶市機械高級技工學校等中職學校。
| 序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
| 1 | 重慶萬州職業(yè)教育中心 | 重慶市萬州金龍經濟區(qū)警察路1號 |
| 2 | 重慶工藝美術學校 | 重慶市九龍坡區(qū)電力五村10號 |
| 3 | 重慶大足職業(yè)教育中心 | 重慶市大足棠香辦事處紅星社區(qū) |
| 4 | 重慶市機械高級技工學校 | 重慶市巴南區(qū)花溪街道橫石村76號 |
1、重慶萬州職業(yè)教育中心
重慶萬州職業(yè)教育中心簡介
重慶市萬州第一職業(yè)高級中學是重慶市級重點中職學校。學校創(chuàng)辦于1981年，是原萬縣地區(qū)開辦職業(yè)教育最早的一所國辦綜合性職業(yè)中學。學校先后整合了陸家街小學、財貿職中、商業(yè)職中、建筑職中、天城職中等5所學校。因三峽工程建設2002年學校由主城區(qū)整體搬遷到金龍經濟區(qū)，屬三峽工程二期移民全遷單位。建校30年來，學校辦學業(yè)績輝煌，在發(fā)展中不斷壯大，為三峽庫區(qū)經濟建設培養(yǎng)了大批實用型人才。
重慶萬州職業(yè)教育中心占地面積
學?，F(xiàn)有占地面積89.72畝( 其中金龍校區(qū)占地59.43畝，天城校區(qū)占地30.29畝 )，建筑總面積38034平方米。教職工164人(在編教職工119人、外聘45人)，其中專任教師132人，高級講師48名，講師48名，雙師型教師37名。擁有全國優(yōu)秀教師1人、省級勞模1人、 重慶市骨干教師7人、重慶市科技拔尖人才1人、萬州十佳教師1人、 萬州區(qū)學術和技術優(yōu)秀青年人才2人、萬州區(qū)骨干教師4人以及一大批校級骨干教師。近年來，教師在國家、市、區(qū)各級技能大賽中獲獎15人次，論文獲獎和發(fā)表250余篇;學生在各級技能大賽中獲獎150人次 。
重慶萬州職業(yè)教育中心就業(yè)方向
學校以就業(yè)為導向，與 200多家企業(yè)建立校企合作關系，學生就業(yè)渠道暢通，就業(yè)單位遍及全國20多個省市，畢業(yè)生供不應求。我校還積極探索國際合作辦學模式，是重慶市中澳職業(yè)教育研究中心實驗學校、重慶市中英聯(lián)合中高職質量保障體系試點學校。在重慶市首創(chuàng)開設“創(chuàng)業(yè)培訓班”，為部分學生出國深造打基礎。
重慶萬州職業(yè)教育中心師資力量
師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工225人，中學高級教師、一級教師占70%，所有專業(yè)課教師都具備中、高級技師(工)從業(yè)資格，教育教學質量享譽重慶市和西南地區(qū)。 學校辦學形式靈活。學校以學歷教育為主，推行工學結合，開展勤工助學;與數十多家知名企業(yè)合作建立了學生校外實習基地;同時參與政府主導的各項短期培訓工作;與高校合作的大、中專套讀是學校多年辦學的成功模式。學生在校學習期滿，發(fā)給大專、職業(yè)中專、職業(yè)高中畢業(yè)證書和中級技工等級證書。
2、重慶工藝美術學校
濃郁的藝術氛圍
作為一所美術特色學校，重慶市工藝美術學校在校園環(huán)境設計上獨具匠心，努力營造藝術氛圍，讓學生在美的環(huán)境中陶冶情操。學校門口的立體雕塑，采用紅、黃、藍三原色，凸顯了色彩的本源。運動場四周的藝術墻立面采用多種色彩，凸顯學校的辦學特色。教學樓大廳的墻面上懸掛有學校師生的動漫原畫，凸顯學校辦學宗旨。教學樓樓道及走廊懸掛有美術作品，藉此鞭策學生在優(yōu)美環(huán)境的熏陶下成為懂得藝術的一代。校園內還有品種繁多的樹木、花卉，蜿蜒的長廊等，每一處細節(jié)都散發(fā)著藝術的芳香。
學校還擁有一流的藝術教育設施，有20余間設施一流的美術專用教室和創(chuàng)作室，引進重慶博卡卡通設計公司，修建了現(xiàn)代化的動漫工作室、擁有專業(yè)設備的音樂教室、專業(yè)體操房、一流的藝術展廳等，濃濃的藝術氛圍成為校園一道亮麗的風景線。
鮮明的美育個性
學校是育人的重要陣地，“德育先行”是學校品牌建設的重要保障。多年來，重慶市工藝美術學校結合學校特色逐步確立了美育的德育觀，把學生道德品行的培養(yǎng)放在首位。提出了“學畫先做人，畫品即人品”的口號。緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚美的教育，讓學生懂得只有具有美的人格、美的心靈才能創(chuàng)造美的藝術，構建美的精神。學校以學生日常行為規(guī)范教育為起點，通過一系列活動，讓學生從言行舉止美做起，并不斷提升個人的內在素養(yǎng)和氣質。學校還積極探索“美育校本課程”的開發(fā)，我校多名美術教師與重大出版社共同合作，開發(fā)中職學校美術專業(yè)教材，如《應用素描》、《色彩設計與構成》、《動漫速寫》、《美容與化妝》等深受各使用學校師生的好評。學校通過一年一度的校園文化藝術節(jié)、書畫動漫作品大賽、藝術鑒賞講座、組織學生繪制畫卷、欣賞名畫、學生書畫藝術作品展等豐富多彩的活動，引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美，從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。努力把學生培養(yǎng)成為具有“高雅情操、文明舉止、審美情趣、創(chuàng)造能力”的藝術人才。
結合重慶市委市府提出的“五個重慶”建設和“農轉城”工作，我校師生還利用自己的特長拿起畫筆，畫出了多幅相關內容的作品，宣傳相關政策。學校創(chuàng)設“美的教育”氛圍，形成美的教育機制和理念，全面推進了素質教育，形成了品德教育與藝術教育相結合的良好局面。
延伸的藝術課堂
在教育實踐中，學校堅持文化教育與人格塑造相結合;堅持美術特色教育與基礎文化教育相結合;堅持文化基礎教育與創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)相結合。使文化教育和美術特色教育互補互惠，以文化教育夯實藝術教育的基礎，以藝術教育來拓展文化教育素養(yǎng)。學校從科學性、先進性、前瞻性、發(fā)展性的角度整體設置課程，在保證基礎課程教學質量的同時，對美術專業(yè)課程進行多樣性、多層次的設置，不斷推進學科拓展類、興趣類、實踐類等形式的校本課程的開發(fā)，充分滿足學生個性化發(fā)展的彈性需求。挖掘美術課程的內涵，并在各學科教學中體現(xiàn)學校美育特色。
美術教育是學校的特色品牌，是學校發(fā)展的源泉。學校擁有一支近40人的美術專業(yè)課教師隊伍，有高級講師、重慶市骨干教師和學科帶頭人數名，并聘請?zhí)丶壗處?、大學教授、企業(yè)高管擔任教學顧問，使美術教學質量得以保證。同時，依據重慶大力發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)和九龍坡區(qū)委區(qū)府建設以黃桷坪為中心的文化藝術教育特色片區(qū)的大好形勢，對接地方經濟，學校不斷調整專業(yè)設置，改革課程結構，并采取對老專業(yè)進行改造、停辦和開設新專業(yè)的方式，采取多元化辦學、集約化辦學、開放式辦學的措施，先后開設了數字動漫設計、電腦藝術設計、民間傳統(tǒng)工藝、服裝設計與工藝、美容美發(fā)與形象設計等專業(yè)，全力打造藝術教育特色。
在教學中，吸收國內外美術教學新理念，加強基本功訓練、注重開發(fā)潛能、進行想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，運用形式多樣的教學方法，因材施教，形成了一套獨具特色的美術教學方法，取得了顯著成果。為進一步拓展美術專業(yè)內涵和外延，凸顯美術特色，學校成立了“彩色云”動漫工作室、林敏動漫工作室、張俊德雕塑工作室，引進了二維動畫工作室、三維動漫工作室和重慶博卡卡通設計公司，并充分發(fā)揮自有工作室的優(yōu)勢，“工學結合”、“產教結合”，積極爭取行業(yè)訂單，學生在實際工作中進一步學習專業(yè)技能，真正做到了半工半讀。
驕人的藝術成績
豐富多彩的校園藝術活動是師生展示才藝的舞臺。學校每年都開設藝術類興趣小組10個以上，活動計劃落實，且定點定時、效果顯著。歷年來校合唱團、健美操隊等分獲市、區(qū)各類比賽大獎。學校每學年舉辦藝術節(jié)，參與人數均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、力求創(chuàng)新，具有特色。一方面聘請專家來校講座，舉行演出活動，另一方面充分為特長生們提供展示特長的機會。同時開展校園歌手、舞蹈、攝影作品、美術作品、書法等比賽，使學生在淳厚的文化氛圍熏陶下逐步樹立較深層次的美育觀。
多年的藝術教育歷程，學校積累了豐富的辦學經驗，健全了美術教育模式，完善了美術教育設施設備，取得了優(yōu)異的育人成果。各專業(yè)的學生在市、區(qū)級的技能大賽中屢獲殊榮：美術專業(yè)學生的素描、色彩作品獲全國“金熊獎”，設計的郵票《三峽美》獲得重慶市“郵票設計特等獎”;外事專業(yè)學生參加重慶市“餐飲、客房服務”技能大賽獲“優(yōu)勝獎”。在重慶市第二屆高職院校學生藝術節(jié)文藝匯演中，通過全校師生的共同努力，學生表演的“環(huán)保時裝秀”取得了一等獎的好成績，深得社會各界好評。美術高考學生參加全國普通高校藝術類專業(yè)考試，連續(xù)19年100%上線。特別是近幾年來，學校美術專業(yè)組被授予重慶市勞動創(chuàng)新崗組，外事專業(yè)組獲重慶市“巾幗文明示范崗”，學校教育行評工作獲得區(qū)先進集體。2009年，由市職教學會體藝委員會、市中專教育學會美育研究會舉辦的“重大出版社杯”第三屆重慶市職業(yè)院校教師藝術成果展暨職業(yè)院校學生現(xiàn)場書畫、手工制作技能大賽中，我校師生榮獲全部一等獎;連續(xù)榮獲高中教育教學先進集體稱號;2007-2009年度被命名為教育科研實驗基地學校;第七屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽(2010年)榮獲全國決賽優(yōu)秀組織獎，獲獎師生達70余人;全國中職教師“高教社杯”說課比賽一等獎，全國中職教師“創(chuàng)新杯”說課比賽二等獎等等。在學校每年舉辦的運動會、文藝匯演上，都會涌現(xiàn)出一大批體藝骨干。
重慶市工藝美術學校——西部職教的璀璨明珠，必定會在可以觸及的未來，發(fā)出更加耀眼奪目的光彩，為重慶市乃至全國職業(yè)教育的發(fā)展貢獻出更大的力量，躋身中國現(xiàn)代化精品職中行列!
3、重慶大足職業(yè)教育中心
重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國家級重點中等職業(yè)學校。占地168.5畝，校舍建筑面積10萬余平方米，專業(yè)設施設備總值2900余萬元?，F(xiàn)有教職工315人，兼職教師74人。2015年1月學歷教育人數達5106人,各類人員來校接受職業(yè)技能短期培訓年均達3000人以上。開設加工制造類、信息技術類、文化藝術類、旅游服務類、教育類、建筑工程、服裝設計、市場營銷等八大門類，18個專業(yè)。學校2004年成功復核為合格職教中心，2005年成功創(chuàng)建市級重點中等職業(yè)學校，2007年順利創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學校，2012年成功申報國家中職教育改革發(fā)展示范校建設計劃項目學校，擠身于全國1000所、重慶市30所國家中職示范校創(chuàng)建之列，辦學水平上了一個新臺階。
近年來，全校教職工發(fā)揮了自強不息、鍥而不舍的精神，認真踐行科學發(fā)展觀，遵循中等職業(yè)教育辦學規(guī)律，圍繞提高學生綜合素質、職業(yè)技能、就業(yè)質量做文章，在行政管理、養(yǎng)成教育、專業(yè)建設、教學改革與創(chuàng)新、短期培訓、校企合作等方面以特色增活力，以質量促發(fā)展，走出了一條內涵發(fā)展之路。2010年成功創(chuàng)建重慶市平安校園，被市教委評為中職學校德育工作先進集體，連續(xù)五年被重慶市中專教育學會評為招生先進集體，2011年被重慶市職業(yè)教育學會評為中職院校校企合作工作先進集體。2012年被重慶市教育委員會表彰為重慶市中等職業(yè)學校體育工作先進單位。2013年被市職業(yè)教育學會表彰為2008-2012年教育科研先進集體。2013年被市總工會評為模范職工之家。教育部魯昕副部長對學校石雕石刻專業(yè)辦學成果高度評價，市長黃奇帆、市委副書記張軒曾到學校視察工作，對學校職教辦學給予了較高的評價和很高的希望。
以示范校建設為契機，建設期內獲得國家級綜合表彰數27項、省部級綜合表彰數126項，學校辦學實力有效提升，辦學特色更加鮮明，社會吸引力更強。
1.基礎辦學條件顯著改善。石雕石刻專業(yè)改擴建實訓基地、泥塑實訓室、繪畫基礎實訓室等校內外實訓基地5個，實訓室15間;旅游服務與管理專業(yè)改造和新建模擬餐廳等實訓室7個;數控技術應用專業(yè)建成適用于專業(yè)崗位能力為核心課程體系的“理實一體化”實訓室和CAXA數字化工廠體驗中心;與企業(yè)合作建成校外頂崗實習基地42個。學校各專業(yè)實訓室總量達138個，實訓工位總數4805個。
2.師資整體素質明顯提升。通過兩年建設，教師研究生學歷增至69人，市級骨干教師增至16名;技師、高級技師總數增至24人，占專業(yè)教師的14.3%，高級工增至100人，“雙師型”教師增至164人，占專業(yè)教師的97.6%。
3.石雕石刻成為全國特色專業(yè)。石雕石刻專業(yè)成為重慶市委人才培養(yǎng)精品項目和市級特色專業(yè)，以傳承世界文化遺產為己任，我校建立“劉能風大師班”，與重慶石盟石文化發(fā)展有限公司共同建設產品研發(fā)中心。多次參加天津技能作品展冾會，兩次受到魯昕副部長親切關懷，并對石雕展品給予了高度評價。學校石雕石刻專業(yè)教師、企業(yè)骨干、民間傳統(tǒng)工藝大師組建產品研發(fā)團隊，共同開發(fā)石雕石刻工藝產品，并獲得產品外觀專利3項。
4.技能人才培養(yǎng)層次不斷提高。我校與重慶九源科技集團深度合作，首創(chuàng)“制造業(yè)基層班組長精品班”，培養(yǎng)的基層班組長人才供不應求，深受企業(yè)青睞。
5.信息化水平跨越發(fā)展。一是學校建立了數字化校園平臺1個，應用系統(tǒng)1個，多媒體數字教學資源總量達到1.5T;二是數字化專業(yè)課程數達到120門，網絡課程門數達到25門，全校運用信息化教學手段的課程比例達到75%;三是每百學生計算機臺數達到44.1臺，數字化資源覆蓋師生5400余人，教職工使用數字化校園平臺比例達到100%。實現(xiàn)了多媒體設備教室與實訓基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無線網絡全覆蓋。
