2025咸陽的護理學校有：楊凌中等職業(yè)學校、咸陽市衛(wèi)生學校、陜西省機電工程學校、長武職業(yè)教育中心、陜西國際商貿(mào)學院附屬中等職業(yè)技術(shù)學校 、陜西商貿(mào)學院附屬中職校、咸陽衛(wèi)生職業(yè)學校等護理學校。

一、2025咸陽護理學校名單一覽表

序號	護理學校名稱	護理學校地區(qū)	護理學校地址
1	楊凌中等職業(yè)學校	咸陽	楊凌示范區(qū)工業(yè)園區(qū)4號
2	咸陽市衛(wèi)生學校	咸陽	陜西咸陽
3	陜西省機電工程學校	咸陽	陜西省咸陽市秦都區(qū)馬泉鎮(zhèn)茂陵街道
4	長武職業(yè)教育中心	咸陽	長武縣縣城西關(guān)
5	陜西國際商貿(mào)學院附屬中等職業(yè)技術(shù)學校	咸陽	陜西省咸陽市南郊統(tǒng)一路35號
6	陜西商貿(mào)學院附屬中職校	咸陽	陜西省咸陽市秦都區(qū)秦皇路5號
7	咸陽衛(wèi)生職業(yè)學校	咸陽	咸陽市渭陽西路49號

二、2025咸陽護理學校簡介

1、咸陽衛(wèi)生職業(yè)學校

咸陽衛(wèi)生職業(yè)學校是經(jīng)咸陽市教育局批準成立、陜西省教育廳備案的一所以醫(yī)藥類專業(yè)為主的全日制中等職業(yè)學校，毗鄰西安地鐵一號線北槐站，交通便利。與陜西中醫(yī)藥大學相鄰，校園環(huán)境優(yōu)美。各類教學設施齊全、師資力量雄厚，為學生提供舒適的學習和生活環(huán)境。

學校成立十多年來秉持”求真、務實、嚴謹、創(chuàng)新”的辦學理念，以“建設有特色高水平的職業(yè)院校”為目標，建立了開放創(chuàng)新強效模式，積累了優(yōu)質(zhì)的教育資源，形成了良好的育人環(huán)境。學校堅持以特色專業(yè)、實用性專業(yè)為優(yōu)勢，多年來已為社會各大醫(yī)院、社區(qū)、校附屬醫(yī)院等輸送醫(yī)護人才近三萬人，得到了全國各地醫(yī)院的贊譽。

我校先后與陜西中醫(yī)藥大學和西安醫(yī)學院聯(lián)合辦學，學校實行軍事化封閉式管理，學校設施齊全，有計算機中心、醫(yī)學實訓中心、室內(nèi)燈光體育館、圖書閱覽室及超市等，為學生學習和生活提供便利。新校區(qū)正在建設中,建成后可容納5000名學生學習生活,計劃于2022年投入使用。

2、陜西商貿(mào)學院附屬中職校

陜西國際商貿(mào)學院附屬中等職業(yè)技術(shù)學校是由步長集團投資創(chuàng)辦，經(jīng)咸陽市教育局批準的全日制中等職業(yè)學校。在步長集團的大力支持下，建校九年來，辦學規(guī)模、教學生活設施、師資力量、專業(yè)設置、教學質(zhì)量等各方面均已達到教育部頒布的中等職業(yè)學校設置標準。2004 年榮獲“咸陽市民辦教育先進單位”、2006 年榮獲“陜西省民辦中等職業(yè)教育示范學校”等榮譽稱號。

學校位于咸陽市南郊大學園區(qū)，北鄰西寶高速公路、西咸世紀大道，占地60余畝，建筑面積2萬平方米，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅。學校設有藥護類專業(yè)2個：現(xiàn)代中藥技術(shù)、醫(yī)藥營銷;計電類專業(yè)2個：電子技術(shù)應用、北京速錄技術(shù);其他類專業(yè)2個;珠寶鑒定與營銷、北京飯店管理與服務。學校所有專業(yè)均可升入大學部繼續(xù)深造。我校師資力量雄厚，有專職教師50多名，本科學歷達85%以上，高級職稱教師占31%，雙師型教師占35.7%。

3、陜西國際商貿(mào)學院附屬中等職業(yè)技術(shù)學校

陜西國際商貿(mào)學院附屬中等職業(yè)技術(shù)學校是由步長集團投資創(chuàng)辦，經(jīng)咸陽市教育局批準的全日制中等職業(yè)學校。在步長集團的大力支持下，建校九年來，辦學規(guī)模、教學生活設施、師資力量、專業(yè)設置、教學質(zhì)量等各方面均已達到教育部頒布的中等職業(yè)學校設置標準。2004 年榮獲“咸陽市民辦教育先進單位”、2006 年榮獲“陜西省民辦中等職業(yè)教育示范學校”等榮譽稱號。

學校位于咸陽市南郊大學園區(qū)，北鄰西寶高速公路、西咸世紀大道，占地60余畝，建筑面積2萬平方米，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅。學校設有藥護類專業(yè)2個：現(xiàn)代中藥技術(shù)、醫(yī)藥營銷;計電類專業(yè)2個：電子技術(shù)應用、北京速錄技術(shù);其他類專業(yè)2個;珠寶鑒定與營銷、北京飯店管理與服務。學校所有專業(yè)均可升入大學部繼續(xù)深造。我校師資力量雄厚，有專職教師50多名，本科學歷達85%以上，高級職稱教師占31%，雙師型教師占35.7%。