來源：定州衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 更新日期：2024-11-26 10:56
了解一所學(xué)校最重要的肯定是分數(shù)線，同學(xué)們在考慮學(xué)校的時候應(yīng)該查看一下學(xué)校的錄取分數(shù)線，這樣有便于大家選擇和參考，在中考成績出來之后，同學(xué)們就能夠通過參照理想院校往年的招生錄取分數(shù)線的數(shù)據(jù)作為參考，看自己是否有希望被學(xué)校所錄取，接下來小編就為大家介紹一下定州衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校的招生錄取分數(shù)線，以供大家參考。
一、全市普通高中錄取最低控制分數(shù)線
經(jīng)保定市高中階段學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，全市普通高中錄取最低控制線375分。
二、中職學(xué)校招生(各類)錄取控制分數(shù)線
1.“3+4”貫通培養(yǎng)模式(運動訓(xùn)練專業(yè)除外)文化成績最低錄取控制分數(shù)線為455分。
2.運動訓(xùn)練專業(yè)“3+4”貫通培養(yǎng)模式文化成績最低錄取控制分數(shù)線為144分，專業(yè)最低錄取控制分數(shù)線為40分。同時，對持有一級運動員等級證書的考生，可在文化成績最低錄取控制線下降低30分錄取(即114分);對持有運動健將等級證書的考生，可在文化成績最低錄取控制線下降50分錄取(即94分)。
3.“3+2”“5年一貫制”和“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式錄取控制分數(shù)線(不含藝術(shù)、體育類專業(yè))為195分。
4.“3+2”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式藝術(shù)、體育類專業(yè)錄取控制分數(shù)線為130分，專業(yè)測試成績須達到合格標(biāo)準(zhǔn)。注：今年中職招生分數(shù)總分為650分，包含省統(tǒng)考五門文化課成績600分和體育50分。理化實驗科目不計入成績。
定州市衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校坐落于中山西路169號，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，面向全省招生，是河北省唯一一所辦的最好的國辦醫(yī)學(xué)類普通中專學(xué)校，是中國西部教育顧問單位，與河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)高級護理人才。學(xué)生畢業(yè)后為干部身份，頒發(fā)國家承認的大、中專畢業(yè)證書，可在教育部學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。
學(xué)校自1984年建校以來，向社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生12000多名，很多已經(jīng)成長為衛(wèi)生系統(tǒng)的行政領(lǐng)導(dǎo)、科室主任或技術(shù)骨干。學(xué)校占地面積兩萬余平米，建筑面積一萬多平米，有設(shè)施齊全的教學(xué)樓、實驗樓、宿舍樓、食堂、多媒體教室和藏書20000余冊的圖書閱覽室。
學(xué)校堅持服務(wù)社會為宗旨，促進就業(yè)為導(dǎo)向，提升質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念，培養(yǎng)品德高、技術(shù)精、能力強、體魄健的人才。普通中專護理專業(yè)學(xué)生免收學(xué)費、享受國家助學(xué)金，同時與多個高校聯(lián)合辦學(xué)，招收高級護理普通大專和成人專、本科學(xué)生，構(gòu)建了以中專為主、高等教育為輔，全日制與業(yè)余教育并存，獨立辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)互補的辦學(xué)模式。
1、學(xué)習(xí)期滿成績合格頒發(fā)省教育廳驗印的普通中專畢業(yè)證，在校期間可報考執(zhí)業(yè)護士資格證，參加定州人社局組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
2、學(xué)校為學(xué)生提供實習(xí)就業(yè)一條龍服務(wù)，實現(xiàn)實習(xí)就業(yè)無對接。
3、部分學(xué)生實行訂單式培養(yǎng)，入學(xué)時自愿選擇與就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議，確保畢業(yè)后成功就業(yè)四)每年舉辦就業(yè)雙選會，畢業(yè)生與就業(yè)單位面對面，開通就業(yè)直通車。
對于很多學(xué)生來說，中考早就已經(jīng)結(jié)束了，新的生活即將到來。中專是這些畢業(yè)生的下一個目的地。由上可見每所學(xué)校的錄取分數(shù)線是不太高的，不管選擇哪一所學(xué)校，基本的理論性知識還是非常重要的，同學(xué)們可以看看有沒有自己喜歡的，如果自己比較感興趣的，一定要趁早跟父母一起來學(xué)校面對面的溝通了解，提前做好準(zhǔn)備。
