不同學校開設的專業(yè)不同，有技術(shù)類的、管理類、服務類的，是有比較多的專業(yè)方向選擇，想就讀的同學可以提前了解一些專業(yè)的就業(yè)前景，要充分考慮到社會的需要及行業(yè)的發(fā)展狀況，選擇一些社會上供不應求或發(fā)展前景廣闊的專業(yè)，以便于今后的求職和就業(yè)，從今后就業(yè)情況這個角度出發(fā)，選擇適合于自身發(fā)展前途的專業(yè)。

機電一體化專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調(diào)試和維修，掌握應用機電一體化設備的基本方法和基本技能可從事機械設備的裝配、調(diào)試與維修的高級應用型技能人才。

就業(yè)方向：機電設備的安裝、調(diào)試、生產(chǎn)運行、維護，現(xiàn)代化生產(chǎn)線的技術(shù)改造、技術(shù)革新、電氣維修、機電產(chǎn)品銷售和售后服務等工作。

專業(yè)前景

機電一體化技術(shù)是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應用等學科相結(jié)合的基礎上建立起來的一門綜合性應用技術(shù)，本專業(yè)人才被國家列入二十一世紀社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，本專業(yè)是就業(yè)領域最寬的專業(yè)之一。

室內(nèi)設計專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學習素描、色彩、藝術(shù)欣賞、裝飾繪畫、手繪等基本美術(shù)課程，掌握藝術(shù)設計的基本功;學習平面設計與制作、人機工程學、建筑材料、工程預算、三維模型制作、計算機制圖Auto CAD等專業(yè)課程，學會做平面設計、施工圖、施工效果圖和施工管理，適應設計單位、部門從事室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設計等方面的工作。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向環(huán)境藝術(shù)部門、園林部門、建筑規(guī)劃部門及社區(qū)管理部門等從事室內(nèi)裝飾品設計、制圖以及施工管理等工作。可以自己創(chuàng)業(yè)，開獨立設計工作室;或到室內(nèi)裝飾公司做設計師、預算員、工程監(jiān)理等重要崗位。

就業(yè)前景

就業(yè)機會眾多，選擇余地大。房地產(chǎn)、建筑公司、裝飾公司、設計公司、展覽展示公司、設計公司、家具行業(yè)。高速發(fā)展需要大量專業(yè)設計人才，專業(yè)設計人才一直是招聘熱門。近年來，買房、裝修，已經(jīng)成為大家關心的熱點。經(jīng)濟的發(fā)展，收入的增加，使越來越多的家庭開始考慮生活環(huán)境的舒適與品位，裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展，室內(nèi)設計人才需求自然旺盛。一些裝飾公司甚至不愁沒活兒，只愁沒人。

學前教育專業(yè)

主干課程：兒童舞蹈編創(chuàng)、文化基礎課，英語聽說、舞蹈、兒童舞蹈編創(chuàng)、聲樂、兒童歌曲編創(chuàng)、美術(shù)、手工制作、幼兒合唱指揮、鋼琴、各類教學法等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可從事幼兒園以及從事行政、企事業(yè)單位的文娛、文化教育等相關方面的工作。

就業(yè)前景

學前教育是當下最熱門的十大專業(yè)之一，學前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。在可預見的未來二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期。在幼兒園收費大大高于義務教育階段收費的現(xiàn)狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。

不同的中專學校設置的專業(yè)不一樣，大家可以先了解清楚學校專業(yè)的就業(yè)方向，之后再看學校開設的專業(yè)情況，看看有沒有自己感興趣的專業(yè)。即使現(xiàn)在只學一點理論知識，并且沒有學的沒有多高深，也可能只是先做一個基礎崗位，但以后工作能力的提升，會越理解越深的。