每個(gè)學(xué)校的報(bào)名條件都是不一樣的，同學(xué)們一定要了解清楚各個(gè)學(xué)校的報(bào)名錄取條件，有些學(xué)校是分區(qū)域報(bào)考的，同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候一定要注意，如果是學(xué)校非招收區(qū)域的學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)是不能被錄取的。所以提前了解報(bào)名條件就能避免出現(xiàn)報(bào)好學(xué)校時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己有不符合報(bào)考條件的情況。

邛崍市第二中學(xué)的招生要求

普通類(lèi)

1.具有邛崍市初中學(xué)籍， 參加成都市中考分?jǐn)?shù)達(dá)到學(xué)校要求， 高中畢業(yè)后有志于報(bào)考高等院校體育或藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的初中畢業(yè)生。

2.身心健康，在校期間表現(xiàn)良好，無(wú)不良記錄。

藝體類(lèi)

(1)報(bào)考的學(xué)生須參加過(guò)邛崍市級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)并獲得名次，且有獲獎(jiǎng)證書(shū)。 如有特殊情況的考生， 可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試。

(2)報(bào)考考生身體結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)協(xié)調(diào)。

邛崍市第二中學(xué)校師資力量

邛崍二中師資力量雄厚，教師隊(duì)伍學(xué)歷層次高，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)硬，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校擁有專(zhuān)任教師168人，其中高級(jí)教師占25%，中級(jí)教師占45%，有研究生3人，在讀研究生3人，中國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)教練1人，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)教師1人。學(xué)校方穎老師被評(píng)為“全國(guó)百佳語(yǔ)文教師”，多位教師論文分獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家“十五”重點(diǎn)科研課題“課堂教學(xué)管理的心理學(xué)研究”。

邛崍市第二中學(xué)辦學(xué)模式

邛崍市第二中學(xué)校始建于1904年，是成都是校風(fēng)示范學(xué)校，成都市文明單位，成都市普通高中階段教育先進(jìn)單位，成都市安全生產(chǎn)先進(jìn)單位。學(xué)校是成都七中網(wǎng)校，四川師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)基地。學(xué)校位于邛崍市臨邛鎮(zhèn)文昌街23號(hào)，是邛崍市區(qū)唯一一所普通高中學(xué)校。學(xué)校有在校學(xué)生2500余人，教職工192人。

近年來(lái)，學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“人人需要發(fā)展，人人能夠發(fā)展，人人得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力把學(xué)校辦成學(xué)生依賴(lài)、教師自豪、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)高中。學(xué)校占地83畝，有8×400米塑膠環(huán)形跑道的高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，并有5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)、2個(gè)塑膠排球場(chǎng)和高標(biāo)準(zhǔn)配置的體育館。

學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)配置的理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室，有4間多媒體教研活動(dòng)室、1間課件制作室、27間標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng)，所有教室、辦公室都通了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)辦公實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、信息化。學(xué)校形成了“文理兼容、發(fā)展藝體”、“自主管理精細(xì)過(guò)程，重視智商發(fā)展情商”、“分層教學(xué)分類(lèi)推進(jìn)、綜合評(píng)估動(dòng)態(tài)管理”的辦學(xué)特色。

學(xué)校始終堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，優(yōu)化教育過(guò)程，培養(yǎng)素質(zhì)特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育原則，把“善學(xué)、創(chuàng)新、責(zé)任、大氣”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成了以“面向全體，分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，人人成才”為主要特色的教學(xué)模式，促使優(yōu)等生更加優(yōu)秀，不同層次、不同類(lèi)別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。

每個(gè)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校受到的待遇都是平等的，那么學(xué)校有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，所以同學(xué)們只要有正確的學(xué)習(xí)太度，那么一定會(huì)有收獲，每個(gè)學(xué)校都要自己的招生條件，學(xué)校層次不同當(dāng)然招生要求也是不同的。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不一樣的，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該切合自身?xiàng)l件來(lái)進(jìn)行報(bào)考，然后選擇適合自己的高中學(xué)校。